五月，初夏即将来临,大地一片绿色,阳光炎热炙人。在田地里，青黄的麦浪随着夏风，滚起阵阵热浪，预示着麦子的好收成。本月作文大赛以“初夏”、“劳动”、“感恩”为主题，甲、乙、丙三组学生可以在以上三个主题中任选其一进行创作。所有作品题目自拟、体裁不限（诗歌除外），甲组学生作品字数要求在300-500字之间，乙组学生作品字数要求在500－800字之间，丙组学生作品字数要求在800－1000字之间。以下为各主题的具体阐述： 

一、初夏

初夏是万物生长的季节，一片热火朝天的景象，人们辛勤劳作，都期待着美好的收成。作文可以描绘初夏的景象，还可以赞美祖国初夏的风光，也可以介绍初夏的乐趣。

二、劳动

        5月1日是五一国际劳动节。劳动节不仅是我国重要的法定节日，也是全世界劳动人民的共同节日。全国各地都在这一天举行各种各样的活动，共同庆祝劳动人民的节日。作文可以描写劳动的情景、劳动的辛苦和劳动人民的勤劳品质，还可以抒写自己参加劳动的感受，也可以各地劳动节的庆祝活动为主题。

三、感恩

从小到大，我们都是在父母、亲人和师长们的养育下成长。我们取得的每一份成绩都离不开他们的无私奉献，因此我们从小就应该养成感恩的心态，以实际行动来回报那些帮助我们的人。请以“感恩”为主题写作。

相关古诗词举例：

香九龄，能温席，孝于亲，所当执。
　　                                              （摘自《三字经》）

游子吟（唐 孟郊）
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。

 四（8）班      孙楚凡

小雨点

像牛毛一样密密麻麻地下个不停，

像一串串断了线的珍珠一般，

往下落。

嘀哒，嘀哒，

小雨点从湛蓝的天空坠落到

碧绿的地毯上。

给刚刚出土的小草

补上了充足的营养。

嘀哒，嘀哒，

小雨点飘飘洒洒地落到了田野里，

农民伯伯望着它开心地笑了。

麦苗如饥似渴着

和油一样贵的春雨。

它洒落到大地的每一个角落里，

万物都在期盼着它，

等待着它。

盼望着它。

它要把小草

滋润得像翡翠一样，

把鲜花打扮得

像美丽的姑娘，

它要把整个世界点缀得

像彩虹般绚丽。

窗外的雨

四（8）班 孙季涵

哗啦哗啦

雨在下个不停

落到窗子上

好像在说

“能让我进来吗？”

小朋友的心

被雨吸引住了

拉开窗帘

便情不自禁地问

“我能和你做朋友吗？”

慢慢地雨变小了

小朋友心想

“他可以和我做朋友了！”

天 空

四（8）班 陈九铭

太阳是公公，

月亮是婆婆，

白云是爸爸，

彩虹是妈妈，

星星是哥哥，

彩霞是姐姐，

风是弟弟，

雨是妹妹，

……

多么美丽的一家人啊！

?不快乐

 四（8）班   朱映榕

小孩们不快乐

因为每天要

做很多做不完的作业

实在太累了

大人们不快乐

因为每天要

忙东忙西的

实在太累了

我羡慕大人们

每天不用做作业

大人们羡慕我

每天不用忙东忙西

月亮

四（8）班  陈一村

月亮

是位妈妈

把孩子们

送入梦乡

睡吧

睡吧

唱着童谣

那么轻柔

那么温暖

不一会儿

她也睡着了

 爷爷的头发

四（8）班卢亿杨

爷爷的头发，

大多已经白了。

那关爱的心，

一直没有白。

那白发里

蕴藏着勤劳，

蕴藏着关心，

蕴藏着操心

……

雪花

四（8）班：徐铭媛

天空中

雪白的小精灵

在天上自由自在地飞着

纷纷扬扬

飘飘洒洒

跳着一曲轻盈优美的舞蹈

它们

东跑跑

西跳跳

瞧瞧这儿

望望那儿

过了一会

似乎玩累了

便悄悄地

飞进大地妈妈的

怀抱里

睡着了

浪  花

四（8）班 徐伟鑫

浪花是大海的孩子

他们在沙滩上玩

直到天黑

也没有回家

月亮点起灯

把浪花们

送回大海母亲的怀抱

大海母亲唱起了歌谣

浪花娃娃不知

什么时候睡着了

嘴角露出

甜甜的微笑

 愿   望

四（8）班  黄逸

我把一个五角星苹果核

埋到土里，

希望可以发芽，

实现五个愿望。

太阳给它晒，

雨水帮它洗，

风儿陪它玩……

果核

终于变成果树，

长出果子，

不过，

不是理想中的神果。

太阳失望了，

雨水很郁闷，

风儿真伤心，

可我

却挺高兴。

因为，

我的愿望是——

让疲劳的人解渴，

让受饿的人充饥。

我要把这些苹果，

给爸爸妈妈，

给老师，

给乞丐，

给可怜的老人，

给致残的儿童……

尽管一人就一个，

但能心情快乐，

也像苹果一样，

甜丝丝的。

 门

四（8）班范晓婷

时而开着，

时而关；

开开关关总不断。

你是忠诚的卫士

你是安全的港湾

你总把危险关在外面

把安全留在人们心间。

    小雨点

四（8）班 叶铠诚

小雨点像淘气的娃娃，

趁太阳公公在睡觉，

一个接一个调皮地跳下来。

“咚咚咚”

有的落在雨伞上，

像在敲大鼓。

“滴滴答”

有的落在小河里，

像在弹钢琴。

“啪啪啪”

有的落在马路上，

像在打快板。

它们在演奏一场音乐会，

谱出一支春天的歌。

太阳公公醒来了，

小雨点们“哧溜”一声

又匆忙回去了。

雨   滴

  四（8）班     陆梓贤

雨滴是个顽皮的孩子，

从云里跳下来，

跳到了屋顶上。

雨滴在屋顶上，

跳来跳去，

不小心滑到了

荷叶上。

小雨滴把荷叶

当作了舞台，

在上面唱着歌儿，

“滴滴答。。。。。。”

小雨滴

    四（8）班    丁心怡

“滴嗒滴嗒.....”

这是谁，

这是调皮的小雨滴，

他一会到别人的伞上跳舞，

一会到地上赛跑，

一会到屋顶上玩蹦极，

你们说，

他调皮不调皮？

蒲公英

四（8）班  黄逸

                    你们不如牡丹美丽，

                    也不如桃花有用。

                    整天是个旅行家，

                    像个小绒球，

                    又像小伞兵，

                    随风飘荡。

                    我问你们：

                    生活的意义是什么？

                    你们回答：

                    播撒希望。

四季的音

                         四（8）班  黄 逸

                    我爱听四季的声音

                    它们可得用心倾听

                    听

                    春天的燕子来了

                    打破寂静的啼声

                    春风与青蛙问候

                    河水融化的欢笑

                    听

                    夏天的蝉

                    声嘶力竭的歌声

                    暴风暴雨的狂笑

                    小苗痛苦的呻吟

                    听

                    秋天熟透的果子

                    坠下地面的“救命”声

                    高粱醉汉发酒疯声

                    为丰收的笑声

                    听

                    冬天的叶子

                    相互说“再见”声

                    冬眠动物做美梦笑声

                    白雪妈妈落地安抚小苗声

                    用心倾听

                    能听到美妙

                    从烦乱日子里

                    找到多姿世界

拜年了

四（8）班 朱沛熹

大年初一，开开心心

拉着爸爸，缠着妈妈去拜年

“发财、发财”

“恭喜发财”

给叔叔阿姨问个好；

给爷爷奶奶捶捶腰；

哈哈，哈哈

得到好多大红包

小狗跑来了

“汪汪汪、旺旺旺。。。”

祝我精神旺，成绩好

给你什么好呢

有了

看你表现这么好

奖你一块大肉包。

春雨

       四（8）班 邵家琦

       滴答滴答

       春雨下啦

       小树喝着长出新芽

       滴答滴答

       春雨下啦

       迎春花儿吹着喇叭

       唤醒大地

       春天来啦

           小雨点

       四（8）班 邵家琦

      小雨点是个演奏家

      把屋顶这架古筝

      弹奏的美妙绝伦

      给风儿听

      给雨儿听

      给雷儿听

      更给我听                                                   

小 鸟

四（8）班  陆佳慧

小鸟，

你别怕，

我慢慢地靠近你，

想问你几个问题。

小鸟，小鸟，

我问你

你羽毛为啥那么美，

是不是

亲爱的母亲留给你的？

小鸟，小鸟，

我问你

你歌声为啥那么动听，

是不是

苍天送给你的礼物？

小鸟，

你咋不理我，

我不急，

我慢慢等，

哪怕等一年。

春天

四（8）班   徐伟鑫

春天到了

风婆婆跑过来

大声喊道

春天到了  春天到了

小草从土里伸出青色的小脑袋

伸长了脖子找春天

可是

它并不知道

自己就是春天

雨

四（8）班   徐伟鑫

“轰隆隆”

“轰隆隆”

雷爷爷敲起了鼓

乌云伯伯遮住了太阳

天空中一片漆黑

“哗哗哗”

“哗哗哗”

勇敢的小雨滴

从乌云上跳了下来

落在树丛中

发出“沙沙”声

谱出一支雨中的歌

落在树叶上

变成了雨后

美丽的珍珠

春天

四（8）班任裕恒

春天来了

小草

探出了脑袋

那

是春姑娘的

头发

春天来了

花儿

冒了出来

那

是春姑娘的裙子

春天来了

树叶

吐出了嫩芽

那

是春姑娘的眉毛

哦！春天来了

妈  妈

四（8）班  陈逸雅

花儿，

看着你，

我就像看见了妈妈。

妈妈是那香香的花，

一朵彩色的七色花。

我愿化做

一只蝶，

一只蜂，

飞近你。

更想轻轻地，

悄悄地飞近你，

亲吻你的脸颊。

白  鸽

四（8）班  陆佳慧

你的羽毛，

素洁光润；

你的喙，

比相思豆，

红艳许多。

你的心灵，

比纯洁少女的心灵，

还要洁白。

你的梦想，

更纯更白。

当我轻轻地托着你，

你张开翅膀，

你白翅一展时，

在蓝蓝的天空中，

留下了一道美美的弧线。

幸福

四（8）班 许依翎

    幸福是我冷时

    妈妈给我的一张被子

    幸福是我饿时

    妈妈给我的一块面包

    幸福是我渴时

    妈妈给我的一杯开水

    幸福是我热时

    妈妈给我的一把扇子

    不管你有多少财富

你永远买不到幸福

雪  花

四（8）班   朱鑫怡

飘呀，

飘呀，

像是一位慈祥的妈妈，

在空中翩翩起舞。

落在大树上，

为大树穿上婚纱。

落在麦苗上，

为熟睡的麦苗盖上被子。

落在大地上，

为大地铺上了一层雪白的地毯。

落在孩子们的头上，

孩子们乐得笑哈哈，

急忙堆一个雪娃娃，

为他们增添好朋友。

风

    四（8）班  范晓婷

我漫步在田间小路，

你轻轻地吹拂着我的脸；

几缕发丝被你吹散了，

你轻轻掀起了我的裙角；

让他随着你飞舞。

我伸出手去摸你，

你却从我的手缝里逃走；

我抬头去看你；

却只能看到蓝蓝的天空和火红的太阳。

你似一个淘气的孩子，

你整天爬上爬下，

不是在高原，

就是在峡谷，

不管在哪里都能看到--------

你忙碌的身影。

“中国小学生基础阅读书目”推荐书目表（70本）（2011年版）

四（

一等奖

黄逸  高梓衡

二等奖

陆佳慧 陆梓贤 邵家琦 苏楠堰 翁佩钰

三等奖

许依琳 卢亿杨 卞徐诚 朱鑫怡 朱沛熙 朱柯颖

妈妈的爱

四（8）班 朱柯颖

坐在妈妈的怀里

吃冰淇淋

在融化的过程里

吸取时间的乳汁

如果品尝可以继续

我能否在要一杯

重新舔食

那种属于童年的蜜

妈妈的爱

  四（8）班  黄逸

我觉得自己好幸福

天天像小鱼在母爱海中穿行

大汗淋漓时

妈妈成了电风扇

唠叨：别贪玩了

是电风扇风声

烦心郁闷时

妈妈是一个开心果

嘴咧着讲笑话

会使我心情开朗

撒谎骗人时

妈妈是一个侦探

作案动机、时间、地点

说得我无地自容

生病治疗时

妈妈是一个摇钱树

苛刻自己的她

此事毫不犹豫

不乖吵闹时

妈妈是一个茶壶

把我这个小茶杯倒满道理

让我细细品味

妈妈的爱是彩色的

是无形的

我要好好珍藏

这世上最宝贵的珠宝

妈妈的爱

四（8）班 季禹桐

妈妈的爱，

像一条清澈的小溪，

轻轻地流过我心间，

滋润我的心，

给我留下了一丝清凉。

妈妈的爱，

像一个美丽的闹钟，

每天按时叫我起床，

从不会晚一秒钟。

妈妈的爱，

像一条大海，

包罗万象，

带我走过成长的路程。

妈妈的爱

四（8）班 邵家琦

妈妈的爱是那甘甜的乳汁，

妈妈的爱是夏日清凉的风，

妈妈的爱是冬日温暖的阳光。

妈妈的爱是烛光

照亮儿女的前程，

燃尽了自己的一生，

换来的却是双鬓的斑白。

妈 妈 的 爱

四（8）班  陆佳慧

当第一片枫叶

悄悄地落下时，

生病的我，

呆呆地望着天空。

母亲拿来了，

一枝金色的

浓浓香味的桂花，

放在了桌上。

我很是惊喜，

闻了闻，

那香味依旧是浓浓的，

还夹杂着母亲的气味。

我突然明白，

妈妈不就是一朵桂花吗？

散发出沁人心脾的香味，

默默地为我劳动，

但我却不知……

妈妈的爱

四（8）班 顾叶尘

在一望无际的学海中，

我驾驶的一叶孤舟总会迷失方向。

这时，

常常会有一条大型轮船指引我

到达对岸。

这，

就是妈妈的爱。

在一望无头的学梯上，

单独爬梯的我总会失足坠落。

这时，

总是会有一条长长的绳子拉着我，

回到梯上。

这，就是妈妈的爱。

在一望无垠的学野里，

骑着一匹马单行的我常遇饿狼偷袭。

这时，

经常会有一只英勇的牧羊犬努力地

赶跑狼群。

这，

就是妈妈的爱。

妈妈好辛苦

四（8）班 翁佩钰

妈妈好辛苦
妈妈好辛苦
整天忙这忙那
看着那匆忙的脚步
我也好想出一份力
可是
做饭我不会
开车我不会
工作我不会
洗衣我不会
......

我想快快长大
为妈妈出一份力
让妈妈少操心
多享福

妈妈的爱

四（8）班 陈芝蓉

这朵花

比谁都芳香

这只蜂

比谁都勤劳

这棵树

比谁都爱鸟

花送我好的环境

蜂送我好的佳肴

树送我最好的家

它们都是妈妈的爱！

妈妈的爱

四（8）班 顾子琪

妈妈的爱

是春天里的一场雨

柔柔地把我

从睡梦中叫醒

妈妈的爱

是夏天里的扇子         

吹走了我心中的               

烦闷

妈妈的爱

是秋天里那舞动的枫叶               

激励着我               

求知的双眸

妈妈的爱

是冬天里的一把火               

照亮了我               

稚嫩的心灵

妈妈的爱                   

 四（8）班      孙楚凡

妈妈的爱
有时似
狂风暴雨，
特别是在我
做了错事的时候。

妈妈的爱
有时似
夜空的启明星，
特别是在我
遇到难题左思右想时。

妈妈的爱
有时似
温暖的阳光，
特别是在我伤心流泪时......

省靖中盛永杰

　　平静的行知湖面，犹如一面亘古不变的镜子在阳光下闪着熠熠的光辉。微风拂过，蜻蜓点水掠过，亦或是小石子掉落，也是漾起一圈圈微波，即刻又恢复了平静。这湖，真平淡，我这样想到。

　　学生的日子也是如此平淡，日复一日地重复着不变的旋律，没有大海的激情，只有湖面的沉寂。洗脸、刷牙、吃早饭、上学，我做着几乎做了无数次的动作，枯燥却必须做。早晨背上书包出了家门，没走几步，却忽然被后面的声音叫住。“有事吗？”我回头一看是邻居家的孩子。“你的书包拉链没拉好，我帮你拉上吧！”说着，他便向我的书包走来。此刻，我心中的湖面似乎有了一丝触动，是尬尴抑或是感激，但这感觉却又像闪电般霎时消失了，只留了浓浓的暖意。他拍了拍手：“好了。”“谢谢。”我也感谢道。我俩不禁相视一笑，心中的涟漪不知何时荡漾开来。

　　来到教室，天色还早，只有寥寥几人，有的伏在桌上补着睡眠，有的端着课本默默地看着，四周静悄悄的。放下书包，心情也随之沉寂，面无表情地从书包里拿着东西。“早上好。”声音从后排传来。哦，是后排的女生。看着她灿烂的笑容，拿书的动作一下子停住了，愣了愣，有些不知所措。她的声音也打破了这安静的早晨，四周投来几处目光。“早上好。”我也回答道。有些不好意思，毕竟这并不是我脑中重复的生活。心中的水面又有了波动，微小的波像孩子甜蜜可爱的笑脸一样荡漾开。这是同学之间深深的友情啊！

　　心情开始有些悦愉起来，可下课时老师的召唤让我的心情又沉入谷底。来到办公室，看着自己叉叉满天飞的试卷，知道自己大祸临头。可出其意料，训斥并没有扑面而来，只有老师为我一道道题的讲解。“好了，都会了吧！相信你下次一定会做好的。”面对老师的鼓励，拿了作业走出办公室，没有了死后余生的兴奋，只有着对老师深深的感激。看着办公室辛勤办公的老师，心中的涟漪又不自觉地散开。这些又是什么？是浓浓的师生情啊！

　　走在回家的路上，路过那熟悉的湖，它依然像山一样沉默着，但我心中的微波却一圈圈地荡漾着，像在叙说着平凡生活的快乐。忽然间，我仿佛依稀看见那湖面中心有一道波痕缓缓散开……　　 （指导老师：刘凤梅）

靖江日报2102年2月23日B4版

                   日本  金子美铃

向着明亮那方
向着明亮那方
向着明亮那方。
哪怕一片叶子
也要向着日光洒下的方向。
灌木丛中的小草啊。

向着明亮那方
向着明亮那方。
哪怕烧焦了翅膀
也要飞向灯火闪烁的方向。
夜里的飞虫啊。

向着明亮那方
向着明亮那方
哪怕只是分寸的宽敞
也要向着阳光照射的方向。
都市的小孩子啊。

星星和蒲公英
在蓝天深处
就像在海底的小石子
日间的星星,沉落着等待夜晚的来临
在我们眼里是看不见的
虽然我们看不见,但他们存在着
有些事物看不见,但存在着
枯萎散落的蒲公英
静静地藏在屋瓦的缝隙里
它坚强的牙根,等待着春天的到来
在我们眼里是看不见的
虽然我们看不见,但他们存在着
有些事物看不见,但存在着

笑
它是美丽的蔷薇色，
比罂粟籽还细小，
当它落到地上时，
就像噼啪的焰火，
绽放出大朵的花儿。
就像眼泪会簌簌落下来，
假如微笑也会这样落下来的话，
会有多么 多么美啊。

春天的早晨
鸟儿不要叫
天气这么好
呼噜噜，呼噜噜
再让我睡一觉
上眼皮想要睁开
下眼皮还不愿醒来
呼噜噜，呼噜噜
再让我睡一觉

冻疮
冻疮
有一点点痒的暖暖的冬日里
后门外的山茶花开了
摘下一朵插在头发上
再看看我的冻疮
忽然，我好像
故事里没有亲娘的孩子
连浅蓝透明的天空，
都变得让人寂寞了。

树
鸟儿
停在小树枝尖尖，
娃娃
坐在树荫下秋千，
嫩叶儿
藏在树芽里里面。
树呀
树呀
开心得不得了。

鱼满舱
朝霞红满天啦
鱼船载满舱啦
大尾的沙丁鱼满舱啦
海滩上
就像赶庙会一样
海里头
却要给成千上万的沙丁鱼吊丧吧。

我和小鸟和铃铛
我伸展双臂
也不能在天空飞翔
会飞的小鸟却不能像我
在地上快快地奔跑
我摇摆身体也摇不出好听的声响
会响的铃铛却不能像我
会唱好多好多的歌。
铃铛、小鸟、还有我
我们不一样，我们都好。

奇怪的事

我奇怪的不得了，
从乌云中落下来的雨，
怎么会闪着银光。
我奇怪的不得了，
吃了绿色的桑叶，
怎么会长成白色的蚕宝宝。
我奇怪的不得了，
谁都没有碰过的葫芦花，
怎么会自己一个人“啪”地就开了花。
我奇怪的不得了，
怎么问谁谁都笑着说
“那是当然的啦”。

桂花
桂花香，满庭院。 
大门外，风吹来，
进来还是不进来，
风儿小声商量着呐。
蜜蜂和老天爷
蜜蜂在花儿中
花儿在院子中
院子在土墙中
土墙在村镇中
村镇在日本中
日本在世界中
世界在老天爷中
后来，后来，老天爷
在小小的蜜蜂中

蚕茧和坟墓

蚕宝宝要到
蚕茧里去，
又窄又小的
蚕茧里去。
但是蚕宝宝
一定很高兴，
因为变成蝶儿
就可以飞啦。
人要到
坟墓里去，
又暗又冷清的
坟墓里去。
可是好孩子
会长出翅膀，
变成天使
就可以飞啦。

女儿节
女儿节到了，
我什么摆设都没有。
邻居家的偶人那么美，
可那是人家的东西。
我和我的小洋娃娃，
两个人一起吃菱糕吧。

问 雪
落到海里的雪，变成海。
落到街上的雪，变成街。
落到山上的雪，还是雪。
问问还在天空中的雪，
你喜欢哪一种？

积雪
上面的雪
很冷吧
被冰凉的月亮照着
下面的雪
很重吧
被几百人踩着
中间的雪
很寂寞吧

看不见天看不见地

月亮
拂晓的月亮
挂在山顶上。
笼子里的白鹦鹉，
朦胧的眼睛睁开了，
哎呀呀！
那不是我的伙伴吗?打个招呼吧。
白天的月亮
映在水塘里。
戴草帽的娃娃在岸边，
架好了鱼竿盯着看。
真好看！好想钓上来，它会上钩吗？

黄昏的月亮
躲在树枝里。
红嘴壳的小鸟儿，
眼睛骨碌骨碌转。
哦！熟透了，真想啄一口啊。

白帽子
白色的帽子，
暖和的帽子，
可惜的帽子。
不过，算了吧，
失去的东西，
就是失去了。
可是，帽子啊，
求求你，
不要掉到水沟那样的地方去，
要刚刚好挂在，
哪处高高的树枝上，
不要像我，笨手笨脚，
你要给不会搭窝的可怜的鸟儿，
作个暖暖和和的，好窝啊！
白色的帽子，
绒线的帽子。

贝壳和月亮
在染坊的蓝染缸里
浸过，
白丝线就变成了深蓝色。
在蓝色的大海里
浸过，
白贝壳为什么还是白的？
在傍晚的天空中
染过，
白云就变成了红霞。
在深蓝的夜空中
飘浮，
白月亮为什么还是白的?

燕子的记事本
在清晨安静的海边，
我发现了一本小小的记事本。
红缎面，烫金字，
里头一个字都没写的新本子。
是谁落下的呢？
问海浪吧它只说哗哗哗，
寻遍了四周，
沙滩上一个脚印都没留下。
一定是天刚亮时
飞回南方的燕子
打算着写旅行日志
特地买好  却落在这里飞走了。

草原
露水盈盈的草原上
如果光着脚走过，
我的脚一定会染得绿绿的吧。
一定会沾上青草的味道吧。
如果 直到变成一棵草
我就这样走啊走，
我的脸蛋儿，
会变成一朵美丽的花儿开放吧？

金鱼
月亮呼吸的时候
呼出来的是
柔和又让人怀想的月光。
花儿呼吸的时候
呼出来的是
纯洁又芬芳的花香。
金鱼呼吸的时候
吐出一颗颗美丽的宝石
就像童话里那个可怜的女孩一样

我班黄逸同学的《决定》有幸入围！

培养良好的学习习惯(7)

1．本学期培养的良好学习习惯：_____________________________________。

2．学写读书做记号的方法有：_______________________________________。

1．老师，您好！

1．《老师，您好！》这是一首_____________，赞美了_________________________________

___________________________________________思想感情。诗中“哪个人的成长不浸透着教师的心血！”和“哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作______，我想把老师比作______________________。

2．“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”中________________两词充分说明了教师工作的伟大意义：传播知识，教书育人，培养了一批又一批的人才，推动了社会的发展、人类的进步。__________________从时间和地域两方面突出强调了教师无时不在、无处不在为社会、人类作贡献。_________________两个词也可以体会到教师为了孩子们的成长辛勤工作，表现了教师无私奉献的精神。

3．《老师，您好！》中，老师用___________________，让春晖和朝霞___________。读了这首诗，我想对老师说：________________

4．全诗有两条线索：一条是描写、赞美教师事业的_________；另一条是孩子们对教师的____

_______________________-。

5．“昨天”“今天”“理想”这是两个_______中的词语，诗句中“昨天”指_____________。

“今天”指______；“理想”指_______。诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知道历史，现状和未来，还要帮助学生树立远大的理想，走向幸福的明天。

6．“春晖”：比喻_______________；“朝霞”：比喻教师的教学________________________

__________________；“春蚕”：比喻_______________；“理想的丝线”：比喻教师___________

______________； “甘露”：比喻_________________；“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：比喻_________________。

2．但愿人长久

1．《但愿人长久》的题目中：“但”的意思是______。“愿”是__________的意思。“长久”的意思是_____________________情感。题目的意思是：______________________________________

___________________________。苏轼由中秋圆月想起（_______________）的弟弟，在深深的思念中体会到（___________________）的人生哲理，用（____________________________）表达自己的美好祝愿。课文中表现苏轼情感变化的词语是先“心绪不宁”，接着“埋怨”，后来“宽慰”。

2．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“__________________

____________________________________”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的“________________________________________________________________”来解释。词中的“此事”指的是“_________________________________”；“婵娟”原指_____________，词中指___

___________________。这些词句表达了词人____________________的宽大胸怀。

3．古诗两首

1．《望洞庭》是唐代诗人_______写的，作者借助_______________________，描绘了______

____________________美景，表达了诗人____________的美好感情。诗的前两句是：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。“相”：______。“和”：________。“镜”：_____，比喻_____________。“未”：_____________。“镜未磨”：形象地表现了月光下洞庭湖面风平浪静的景象。这两句的意思是：________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________可以用成语_____________来形容此时的洞庭湖。后两句是：遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。“遥望”：远望。这两句的意思是说：_______________________________________________________________

_____________________________________。诗中描写了______________三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。

这首诗歌运用了比喻的修辞手法，分别把洞庭湖水面比作_____________；后两句把洞庭湖比作了__________，把君山比作了________。

2．《峨嵋山月歌》是唐代诗人_______初离四川时写的。诗人在（__________）乘船远行，从（______）出发，驶向（_______），最后到达（______。描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时_____________的感情。读了古诗，我的眼前出现了（_____________）等景物。诗人从“峨眉山月”写起，点出了诗人远游的时令是在_______，前两句是：峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。“影”：_____。“流”：_____。这两句的意思是说：________________________________

________________________________。后两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。“发”：________。“夜发”：__________。“向”：_____。“思”：________“下”：_________。这两句的意思是：______________________________________________________________________________。途中见到月亮，勾起了诗人思念（_____________）的思想感情。

4．秋天

1．《秋天》课文主要采用了_________的修辞手法，全诗压的是______韵，课文中表现拟人的词语有很多，如：“_______”“_______”“________”“________”“________”等。这首诗描写秋天______________________，抒发了作者对秋天的_____________之情。

2．为什么要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”？“黄叶”是秋天的象征，因为作者喜爱秋天的美丽景色，喜爱秋天的丰收景象，他想让醉人的景色永留心田，永驻人间。

练习1

1．文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人

2．李峤的《风》这首诗中，（___________________________）使人感受到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗：（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。）

第一单元练习

一、照样子写词。

1．ABCC式：_______________________________________________________________

2．四字并列：_______________________________________________________________

3．赞美老师的成语：_______________________________________________________________

4．描写秋天的成语：_______________________________________________________________

5．带有“人”字的成语：__________________________________________________

6．形容关系好、情意深的词语：_____________________________________________________

7．描写夜空晴朗的词语：_________________________________________________________

二、选词填空。

文思敏捷  聪明过人  青出于蓝  桃李争妍  后继有人  一鸣惊人  十年树木  百年树人

1．王小芳是个（        ）的孩子。

2．他平时不声不响的，可在这次联欢会上的表现真是（          ）。

3．班会课上，班主任徐老师自豪地说：“我们班人才济济，竞争激烈。（        ）的小作家张雨晴下笔如有神，（       ）的速算能手刘泉敢跟计算机较量……我看到这（         ）的班集体，为建设北上海（        ）而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能（       ），也让同学们刮目相看。”听了老师的话，我暗下决心，一定要（       ）而胜于蓝。

第二单元

                                   6、天安门广场

1．《天安门广场》是一篇__________的课文。天安门广场位于_____________的中心，它是世界上___________的城市广场。课文二、三自然段按_______顺序介绍了天安门广场上的建筑物：广场北端是________，天安门前是________，河上是__________，广场中央是______________，南端是________________，东侧是_________________，西侧是____________。由于天安门广场举行过___________，所以它是_________无比向往的地方。

2．_________是新中国的象征。1949年10月1 日，北京30万人在天安门广场举行了_______。人民领袖________在天安门城楼上向全世界庄严宣告：____________________________________祖国妈妈今年迎来了她_____岁生日，我国的开国领袖是________，现任主席是_______。

3．描写建筑物的词语：_______________________________________________

描写人高兴的词：_______________________________________________

描写花多的词：_______________________________________________

描写欢庆场面的词：_______________________________________________

7、徐悲鸿励志学画

1．《徐悲鸿励志学画》讲述了年轻画师_______留学___-国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故事。赞扬了他_________________的可贵精神。课文紧扣课题，围绕_____________这个重点来逐层叙述。

2．“功夫不负有心人”指__________________________________“功夫”指_____________。“有心人”文中指____________“有眼不识泰山”指_________________________________

徐悲鸿省吃俭用，潜心学画，终于成为一名杰出的画家，真是__________________。那位嘲笑过他的外国学生承认自己_______________________

3．形容人学习努力、勤奋的词：_______________________________________________

8、虎门销烟

1．《虎门销烟》记叙了______年_____月在__________举行震惊中外的_________的经过，揭示了___________________________，讴歌了______________________________虎门销烟整整持续了_____天，_________________斤鸦片化为烟渣。

2．虎门销烟的伟大意义是__________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3．成千上万的人来观看虎门销烟，海滩上可热闹啦！此时此景，我想到了很多成语：(___________________________________________________________________________________)

4．在本单元中，我认识了两位杰出的爱国人物：________的著名画家_________，为中国人争了气；__________的民族英雄__________，令世人震惊。我还知道_________的______和_____

______的_________都非常爱国。像这样的爱国英雄还有____________________________

练习2

1．表现爱国主义的词：_______________________________________________

2．南宋的爱国英雄文天祥在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言：“______________________

_____________”诗中“汗青”指的是___________________。

______________给我们留下了这样的名言：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。告诉我们在读好书的同时还要__________________________。与此相对的一句俗语是：__________________________________

第三单元

9．泉城

1．《泉城》一文介绍了泉城最具特色的自然景观，赞美了泉水的_______，抒发了_________的思想感情。济南的泉水____________，所以人们称济南为“_________”。   

说到济南，自然会想到济南的____________。这些泉有的（________），好像银花盛开；有的（_________），好像明珠散落；有的（________），听起来如虎啸狮吼；有的（________），听起来如秋雨瀟瀟。其中最著名的要数________、_________、________和_________了。（_______）被誉为“第一泉”。课文先后介绍了四座具有代表性的泉水：珍珠泉“_______”，五龙潭“______”，黑虎泉“__________”，趵突泉“_______________”。

2．描写泉水流动的样子：珍珠泉____、五龙潭______、黑虎泉______、趵突泉______。

“涌”是说泉水相对少而急；“汇注”是说泉水从几个方向流入；“喷吐”强调泉水流量多流势猛；“冒”是说泉水相对多而缓，并形象地表现出“三股清泉”高出泉池的水面。

3．描写泉水样子的词语：___________________________________________

描写泉水声音的词语：_______________________________________________

描写水的词语：_______________________________________________

10．九寨沟

1．《九寨沟》一文以生动的笔触，饱蘸着对_______________________________，精心描绘了九寨沟____________的自然景观，抒发了_______________的思想感情。

“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个_____________的人间仙境啊！”这一自然段在全文中起总结全文的作用。整篇文章显得____________________。课文为我们描绘了四幅美丽的图画：__________，___________，__________，____________。

2．九寨沟在__________________________________________的万山丛中。因为____________

_____________________________________，所以人们称它为九寨沟。课文不仅描写了九寨沟奇丽的自然风光，还介绍了_______________________________________四种动物。

3．描写九寨沟的景物特点：水（__________）、树（__________）、瀑布（___________）

描写花儿的词语：_______________________________________________

景点与所在地相连：五花海（四川）、蝴蝶谷（台湾）、玄武湖（江苏）、庐山（江西）、西湖（浙江）

11．田园诗情

1．《田园诗情》是一篇________，描写了________、_________、________的荷兰的田园风光，洋溢着__________的情趣。作者以描绘荷兰的_________为主要内容，精心选择一系列意象，营造出____________的意境，抒发了__________________________________的赞美和______之情。

课文_______的转换，具体描绘了一幅优美动人的荷兰田园风光图，看奶牛图、郁金香图、骏马图、挤奶图和田园夜色图。

2．荷兰风光如诗如画，有大片大片鲜艳的（_______），碧绿如丝绒般的草原是天然的（____），碧绿色的低地镶嵌在（_________）之间。荷兰的确是水之国，（_______），牧场之国。

12．桂花雨

1．《桂花雨》一文以“桂花雨”为题目，以______为线索，写出了“我”童年时代的______，表达了“我”对____________________________________。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝，____________________________________________________________________________________。

2．“摇花乐”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”这句话中“缠”，写出了“我”______________________________。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”这句话表现了______________________________________。

回想起当年摇桂花的情景，不仅给“我”摇“来了____________________，还摇来了_______

____________________，摇来了____________________。

3．桂花的用处可多啦！桂花可以（______），可以（___________），还可以（_______-）。

4．母亲说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”

母亲说金桂香，实际上表达了她________________________。

练习3

1．书信格式包括五个部分：_______________________________________________

2．重要的地方或生字新词  在下面画(     )  关键词语   在下面画(      )

对某些内容有疑问      在后面画(     )  精彩的语句在下面画(      )

需要重读或摘抄的章节  在前面打(     )

3．描写山水景色的词语：_______________________________________________

4．有关读书的名人名言。

“书犹药也，善读之可以治愚。”这是_____--说的，说明读书可以________________

“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”这句话_________把______比作________，告诉我们___________________________，读书可以使我们_______________。

5．歇后语由两个部分组成的一名话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。

（1）歇后语举例。

竹篮打水——(          )             十五个吊桶打水——(           )

擀面杖吹火——(            )          八仙过海——(            )

小葱拌豆腐——(              )       月亮里有桂树——(              )

黄鼠狼给鸡拜年—(             )       哑巴吃黄连——(               )

猪八戒照镜子——(               )      丈二的和尚——(            )

    （2）歇后语造句。

①黄大为由于迷上了电子游戏机，学习成绩真似飞行员跳伞——(            )。

②这个人非常小气，人们都说他是铁公鸡——(               )。

③写文章要有新意，不能老和尚念经——(               )。

④文静的我对武术是擀面杖吹火——(                    )。

⑤听了老师的讲解，同学们对这道题的解法是(                )——一青（清）二白，很快就解了出来。

⑥我打翻了爷爷心爱的文竹，心里很紧张，犹如(           )——七上八下的。

⑦别轻信了他的好话，爱耍小聪明的他是(          )——没安好心，在动你财产的脑筋。

⑧一群猴子想把水中的月亮捞上来，费了好大的劲还是(           )——一场空。

6．我们在写“官”“窜”“霞”等字时，上面的“帽子”会变化，有时大，有时小。“宀”小，“穴”大一点，“雨”更大了，写时要注意。

                                     得分             

亲爱的同学们，通过一个月的学习，你一定有很多收获！请拿起手中的笔，用你的努力来证明自己的实力吧！

一、书写检测。（请正确、整洁、美观地抄写句子）3分

走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑。

二、积累运用。29分

（一）字词。21分

1、看拼音，写词语。8分

xiāo  huǐ        qínɡ   xù         chén  jìn       zhènɡ  fǔ                   

（        ）     （         ）     （        ）    （         ）

chén  liè       zhuó   zhuànɡ      shān  zhài      dònɡ  liánɡ

（        ）     （         ）     （        ）    （         ）

2、用“ ——”画出带点字的正确读音。（3分）

临摹（mó  mú）       埋伏（mán  mái）         水獭（lài   tǎ）

隐藏（yinɡ  yin）    潜心（qián     qiǎn）    应邀（yìnɡ  yīnɡ）            

3、把成语补充完整。3分

 （    ）血丹心          水（    ）不通           欣喜（    ）狂

 再接再（    ）         （    ）恶如仇            手足情（    ）

4、判断题。（3分）

（1）“茁、彻、梳、泽、式”都是翘舌音的字。               （    ）

（2）虎门销烟整整持续了23天。                            （    ）